•  Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo escolar.

• Redefinición de indicadores y metas para la evaluación de las actividades desarrolladas.

•  Elaboración y difusión periódica de informes cualitativos y cuantitativos sobre los resultados de las acciones realizadas

• Intercambio interinstitucional para la realización de estudios e investigaciones sobre los resultados de las acciones.

 • Elaboración periódica de diagnósticos sobre los procesos escolares en torno a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con el uso de la información generada por las evaluaciones nacionales e internacionales, así como el resultado de las investigaciones realizadas